Dans le but de promouvoir davantage la coopération scientifique dans le domaine des modèles et algorithmes d'intelligence artificielle, et d'attirer plus d'étudiants talentueux pour des stages d'échange au centre de recherche de Huawei à Paris, l'après-midi du 14 mai, Rui Xianglin, directeur du Centre de calcul mathématique Lagrange de Huawei, Jun Wang, professeur à University College de Londres et chercheur principal à Huawei London Research Institute, ainsi que Hou Tianqi, ingénieur principal au Laboratoire 9 de Huawei, et Zhang Weinan, professeur adjoint à l'École d'ingénieurs en électronique et informatique, ont rendu visite à notre école pour des échanges et des discussions.

Zhong Shengyi, vice-doyen de SPEIT, ainsi que Li Junyan, directeur du bureau des affaires académiques adjoint, et Jin Xiaoqing, vice-directeur adjoint, ainsi que Ji Hongjun, professeur adjoint du département de mathématiques et d'informatique, ont accueilli les invités et participé aux discussions.

Zhong Shengyi a d'abord présenté le modèle d'éducation d'ingénieur d'excellence internationalisé et élite de l'École sino-française, ainsi que la coopération profonde avec quatre grandes écoles d'ingénieurs françaises. Elle a également exposé la coopération récente entre l'école et Huawei Technologies Co., Ltd. Dans le développement de l'école, les stages des étudiants et la recherche des enseignants. Ensuite, Rui Xianglin a présenté la situation de base du Centre de calcul mathématique Lagrange de Huawei, les projets de recherche, le modèle de coopération en matière d'éducation, etc. Le professeur Jun Wang a présenté les fonctions et le mode de fonctionnement du comité théorique et technologique des systèmes de calcul de Huawei (CSTT), montrant la force de Huawei dans l'innovation scientifique et l'application technologique.

Lors de la réunion, les experts de Huawei ont vivement apprécié le modèle d'éducation d'ingénieur internationalisé et ouvert de l'école. Ils ont mentionné que Wang Fusang et Li Tianyu, deux étudiants de l'École sino-française qui ont étudié pour un double diplôme en France de février à août 2023, ont effectué un stage au Centre de recherche de Huawei à Paris ; auparavant, ils avaient participé au Challenge européen de Huawei 2022 et leur équipe avait remporté le championnat. Les deux étudiants ont montré de solides compétences en mathématiques, une capacité d'apprentissage exceptionnelle, d'excellentes compétences en communication et une passion débordante pour l'innovation technologique, laissant une impression très profonde.

Les experts de Huawei ont également mentionné que le Centre de calcul mathématique Lagrange de Huawei se concentre sur la recherche de pointe dans les domaines des mathématiques et du calcul, rassemblant de nombreux talents exceptionnels dans le domaine des mathématiques, y compris plusieurs lauréats de la médaille Fields, tandis que l'École sino-française a adopté le modèle éducatif des ingénieurs français, mettant fortement l'accent sur l'éducation fondamentale en mathématiques et sciences. Ils espèrent coopérer davantage avec les enseignants de l'école dans le domaine de la théorie mathématique et encourager plus d'étudiants à effectuer des stages au Centre de recherche Lagrange de Huawei, ainsi qu'à entreprendre des doctorats d'entreprise.

L'École sino-française a exprimé sa sincère gratitude pour la reconnaissance des experts de Huawei. Les participants ont mentionné que Wang Fusang et Li Tianyu, tous deux excellents diplômés de la promotion 2024 de l'école, iront bientôt au Centre de recherche de Huawei à Paris pour entreprendre des doctorats. Wang Fusang se rendra au Centre de recherche de Huawei à Paris pour entreprendre des recherches doctorales, tandis que Li Tianyu prévoit de poursuivre ses études doctorales dans une université française, remerciant Huawei Technologies Co., Ltd. pour offrir aux étudiants une plate-forme large pour leur croissance et leur développement.

L'école a montré un grand intérêt pour les intentions de coopération présentées par les experts de Huawei, affirmant que les deux parties pourraient à l'avenir collaborer plus profondément et de manière plus diversifiée dans le domaine de la formation de talents, des échanges d'étudiants, des projets de recherche, etc., pour promouvoir une intégration plus profonde des chaînes éducatives, des chaînes de talents, des chaînes industrielles et des chaînes d'innovation, et collaborer pour créer un nouveau modèle de formation de talents caractérisé, formant davantage de talents de haut niveau compétitifs sur le plan international et contribuant activement à la promotion du progrès scientifique mondial et au développement social.